課程簡介
剪紙藝術又稱為母親的藝術，是自古老年代母親為家人心懷祝福所使用的藝術表現方法，富有溫暖質樸的特性。更因材料容易取得，風格多變，是老幼皆宜的一種藝術表現方式，適合用來呈現童趣、傳說等帶有民族想像色彩的題材。
本課程會認識到剪紙藝術在藝術家楊士毅、馬諦斯、Agneta Flock生命歷程中所扮演的角色，亦能體驗摺剪、中式插剪、自由造型剪等技法，並透過閱讀安妮新聞中「童話·傳說與他們的產地」篇章進行創作靈感發想，醞釀出自己的童話創作畫面。
綜觀整體課程，具有多元文化與風格的藝術分享及練習，題材選擇也相當自由，是一堂鼓勵學生放手創作並兼具樂趣的一門課程。
課程目標
- 能認識生活中的民俗藝術，欣賞民俗藝術之美。
- 能理解民俗藝術之功能與價值，並探訪生活中的民俗藝術。
- 能了解民俗藝術之不同風貌與造型意涵。
- 能欣賞民俗文化融入藝術與設計創作之多元表現。
- 能應用傳統文化特色融入當代生活設計。
- 能接觸不同文類題材表現方式，擴充閱讀範圍及策略。
- 能夠思考和比較不同報刊的面貌。
教師課後省思
- 課程時數略為不足-九年級運作常會因段考、複習考中斷學習，學生使用剪刀的技巧先備能力比預估中薄弱，因此在練習插剪、摺剪的部分時數不夠充分，影響其後創作時設計圖稿的思維運作，可再增列協助學生將構想草圖轉化為剪紙稿件，及套色教學，使作品更加完整。
- 對於童話的發想及素材蒐集，教學手法可切得更細，給學生更多時間互相分享故事的趣味。大部分的同學在翻閱安妮新聞都是心情愉悅，有的讚嘆其插圖、有的喜歡內容，然而現在的孩子大多是3C動漫(視覺為主)陪伴長大，因此要分享小時候喜歡的童話故事，多思緒困頓，需要較多時間醞釀，建議可在閱讀安妮新聞的部分增加一個以臺灣為產地的傳說故事，讓學生討論、查找足以代表臺灣之童話/神話故事，列出該故事創作元素，強化創作與自身文化的連結。