課程概說
將學生以小組方式進行活動，先將找出校園裡的100種顏色進行排列組合，並上傳至Google Class，再請各小組依據自己找到的成果照片，上台分享活動過程中的體驗，也請其他組同學提問及給予回饋。
讓每個學生去尋找自己最喜歡的校園一角，將場景拍下，並從場景的照片中選出4個顏色(以列印機印出)，剪下並組成色票，完成學習單。
請學生以上一堂課找到的4個顏色為主，試著用顏料調出色彩，並且加上一個季節的元素，製作屬於校園一角落的系列色票，製作出小卡片，並與同學介紹並且分享自己的收穫與成果。
美感預期成果
1.學生對於色彩的敏銳度提升
2.學生對於色彩的友善搭配有更進一步的了解
3.學生對於生活中的色彩搭配議題有更多的想法與解決能力
教師課後省思
【遇到的問題】
1.問題: 學生對於平台的使用方式不熟悉，介面的設計其實很好理解，但是學生在操作時做練時，由於電腦設備的關係而有色差或當機，較易影響學生學習及操作的心情。
2.問題: 學生可能對壓克力顏料的水分控制不熟悉，因此出現調出來與想像中的不一樣，教學的執行上有點疲於奔波。
3.問題: 學生在分組攝影時，容易彼此影響，拍攝一樣的角落及角度。
【未來的教學規劃】
1.和相關單位反映設備問題，並與資訊教育做結合，讓學生對於電腦的操作及使用先熟悉。
2.課程前先讓學生練習及熟悉壓克力顏料的使用方法，及水分控制的部分和清潔方式。
3.採異質分組的方式，讓不同性質的學生有不同的組合，以免彼此影響。
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01打造一道彩虹
將學生分好組別，以小組方式進行活動，將校園裡的物品拍下來，依照顏色漸層的方式進行排列組合，並且上傳至Google Class。
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02分享你們的發現
請各小組依據自己找到的成果照片，上台分享活動過程中的體驗，也請其他組同學提問及給予回饋。
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03校園角落色彩計畫
每個同學去尋找自己最喜歡的校園一角，將場景拍下，並從場景的照片中選出4個顏色(以相片列印機印出)，剪下並組成色票，完成學習單。
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04色彩魔法師
以上一堂課找到的4個顏色為主，試著用顏料調出色彩，並且加上一個季節，再調配出另外4種顏色(一共是8種顏色)。
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05美個角落都有光
將上一堂課調出來的色卡剪貼組合在厚紙卡上，自行決定大小和組合， 黏貼上去；將第三階段拍的場景照片，用簽字筆描繪在賽璐璐片上(只要線條)，再將厚紙卡和賽璐璐片組合在一起。
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06吉光片羽
將每個同學的作品放置於長桌，並且分享他找到的角落與靈感來源，討論並分享。