課程概說
此活動為打破學生對色彩的刻板印象，以及對於萬物的色彩總是囿於陳舊的想法。但是學生對於周遭事物缺少細膩的觀察能力，因此本課程從學校旁的大型生態公園開始，帶領學生仔細觀察，並思考如何表達色彩。並透過色彩歷程(既定實際感受)，加以擴充色盤，兩兩一組找出最適合的色彩組合，並安排於簡化的造型之中。
美感預期成果
1.調出物體的既定色、實際色與感受顏色
2.配置與調整出適合的色彩組合
3.色彩的多樣性與變化性
4.思考、感受與表達色彩
教師課後省思
在引導色彩感覺與調性時，因為是七年級生，較不好引導，也許對象可以改為八年級學生，並需要再多一些的先備經驗與學習，基本平塗與調色技巧也要再加強。另外，以心情故事擴充色盤，以及選擇主題配置色塊組合時，因為較為抽象，引導不易，也需要再思考改進。最後則是因為時間地點等關係，無法到衛武營生態公園實地觀察與成果發表，甚是可惜！
課程規劃
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01推翻對色彩的既定印象
調出物體的既定色與實際色，從直覺到視覺的轉換。
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02說出色彩的通關密語 I
從色彩的冷暖色調感受其所想表達的感覺，如悲傷、喜悅或平靜等等。
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03說出色彩的通關密語 II
調出「感覺」的色彩，請學生在色塊旁寫上這個顏色的感覺敘述，以加深印象。
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04心情故事擴充色盤
能思考自己的作品顏色的關聯與調性，使畫面和諧，配置與調整出適合的色彩組合。
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05配置我的最佳色彩組合
學生能像同學表達與解釋自己調出來的色塊，了解顏色不再只是廠商配好的的黃綠或綠色，還有或深或淺的美麗顏色。
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06成果發表提升美感內涵
討論色塊的鮮明或檢討色塊的配置，最後欣賞不同組別的作品，提升美感經驗，增加美感素質。