課程概說
在各式的場所中，常見以花卉放置花瓶中作為擺飾，讓整體的空間帶來不一樣的氛圍，除了花材本質上的柔美之外，盛裝花卉的器皿－花器（花瓶），其設計亦可從中引出花的美麗。本次質感主題將探討幾類可塑型的媒材，先探索這幾樣材質的質感、外觀、可塑性等面向，再透過搭配花材，進行製作花瓶的立體設計。
在課程第一階段，首要讓學生了解各式媒材的質感上的異同，並學習在觸覺、視覺感受質感後，練習說明感受與分析差異；第二階段則以不同的塑形手法改變各式材質的質感面貌；第三階段則將感受的質感運用，以適合的質感改變製作花器。質感的感受是直覺的，但質感的搭配與創造則是需要大量的留心觀察與體驗。藉由系統性的體驗方式，讓學生了解質感與美感、質感與生活的連結性，亦延伸至未來質感的探索。
美感預期成果
1. 能夠理解並能說出何謂「質感」。
2. 能欣賞各物品的包裝材質與造型相應產生的質感之美。
3. 能夠應用「質感」的概念於生活中。
4. 針對不同的使用情境，選用適當的質感搭配組合。
教師課後省思
1. 質感與生活的連結性：
本次主題與學生的生活連結較為間接，若能從更為日常的食衣住行著手，想必對質感的變化更有感。
2. 質感的入門體驗：
(1)在前兩堂體驗課程中，學生對於質感的描述與想法其實相當匱乏的，經過教師導引後便較有多樣觸發性想法。
(2)在質感體驗的階段，教師可安排兩種體驗質感方向，一為先決定一種質感，請學生搜尋相應質感；另一從同一物材中，
嘗試以不同方式改變，並討論改變後重新體驗與觀察的感受。
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01課堂一
本單元將探討的質感較為多元，先引導學生觸摸並欣賞各種不同媒材的原本樣貌（各式紙材、卡紙、金屬片、透明軟墊、軟木墊等），以觸覺感受這些媒材的厚度、韌度、光滑度等，再以視覺觀察其顏色、紋理、透光度等，紀錄於學習單上，及討論這些質感所帶來的感覺。
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02課堂二
將這些媒材透過摺、剪、撕、貼、雕、刻等基本紙藝方式，感受每種媒材在經過同種方式處理時所產生的變化，放置於盒子中分類並記錄。
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03課堂三
延續上周的體驗課程，請同學選擇兩種媒材，練習一式立體盒子作法，並將兩者成品加以比較、紀錄。
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04課堂四
準備花材與前述各式媒材、緞帶、及其他裝飾材料，指導學生花瓶塑形的基本方法後，再請同學以前兩周練習後所得到的紙張質感感覺，進行花瓶製作。
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05課堂五
繼續完成上周的立體塑型創作，教師亦提供各式不同質材的緞帶與繩子，請同學選擇一至兩種與作品搭配。完成後請搭配選擇的花材於瓶中擺飾。
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06課堂六
請同學以影像和文字記錄自己花瓶的作品特色與理念，並上台報告和分享作品。