課程概說
本課程以色彩構面呼應108課綱之素養導向，連結學生於七年級所學習的色彩學基礎知識，進行「西中校園配色計畫」之色彩搭配主題課程。
以「都市酵母」團隊於「台北設計之都」所企劃的「變電箱改造計畫」過程影片為引導，使用日本色研PCCS 色彩系統之「129a 色票配色卡」為學習工具，以小組合作之教學模式，組成「西中校園偵色隊」，針對校園各角落嘗試進行關於校園色彩合宜性之「調和的色彩」的觀察與實作探索研究。
學生以壓克力顏料為調色媒材，比對「129a 色票配色卡」，調出個人認為合宜於環境的色彩，並寫下色彩合宜搭配的理由。最後課程設計個人「色彩報告書」，張貼於美術教室布告欄，與其他年級、班級分享，將對色彩合宜美感的信念傳遞出去。
美感預期成果
如同原教案(北區新北市中和國民中學)書寫在色彩學理論認知基礎下，從校園環境中發現色彩、感知色彩、探索色彩，並透過校園色彩採集行動與小組討論，經由對PCCS 日本色研實用配色體系的理解，對「調和色彩」配色效果進行思辨並形成共識，學習掌握壓克力顏料的媒材特性，進行調色練習，成就學生對色彩運用的自信心，進而實踐色彩美感於生活情境中。
教師課後省思
從對色彩的概念只在於理論理解，到計畫實踐後從生活情境中觀察體會，實際踏查現場進行實境色彩採集，學生更為有感，在說明PCCS色調概念之後，進行色彩辨認練習當中學生更是搶答熱烈。透過日本色研129a色票配色卡之色彩工具使用，學生能直接比對相近於色卡的顏色，並且能說出色彩的色調及色相名稱，執行個人最佳建議配色之時，學生躍躍欲試的比對色卡調出自己選擇的顏色。很感謝孫老師設計如此有趣的課程，課程進行前與她討論課程內容更是無私分享，使課程進行更順利。
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01從「變電箱色彩改造計畫」談起
從「變電箱色彩改造計畫」，引導學生對校園色彩的感知與思考。
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02西中校園偵色隊，出動！
以PCCS 色票配色卡為工具，進行校園色彩觀察、採集及記錄。
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03認識PCCS色票配色卡
認識PCCS日本色研實用配色體系之色彩相互關係。
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04找出「調和的色彩」
針對校園色彩採集結果，尋找與之搭配合宜的「調和的色彩」。
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05準確調出你的色
運用壓克力顏料比對129a色票進行調色
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06我的色彩報告書
製作「色彩報告書」，說明個人的配色理由