課程概說
找尋校園中的花卉植物，觀察記錄並拍下照片，然後學生以壓克力或廣告顏料，練習試著調出該花卉植物的主色調，並找使用過的寶特瓶回收利用，將其裁成四瓣、五瓣、多瓣，黏貼後呈現出花卉造型，進行單色系的深淺調色彩繪。彩繪完成後，將之裝置於校園中，嘗試以人造仿自然的色彩意象，體驗校園環境與色彩意象的關係，以及色彩合宜性問題。
美感預期成果
- 再現自然色彩的調色能力。
- 運用色彩調性的相互關係，辨識出視覺的色彩美感。
- 強化色彩美感與環境呼應的重要性，學生能透過操作體驗，發現色彩與環境合宜問題。
教師課後省思
- 學生在切割寶特瓶時容易因光滑曲線而不慎割傷手,建議用一般透明片即可。
- 建議一開始可以先讓學生在紙上作調色練習,將深淺色階先分出之後可以當作範例對照來畫較不易失敗。
- 比起水彩和廣告顏料·運用壓克力顏料來畫,乾了之後較不易遇水糊掉。
- 色階的層次是否分明為關鍵重點。
課程規劃
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01發現探索自然花卉植物色彩
教師分享自然植物的四季與色彩,學生紀錄筆記
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02校園花卉植物搜查及觀察
拍照蒐集花卉植物照片,花卉儘量放大清楚 花卉植物色彩之深淺變化
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03花卉植物色彩之深淺變化
運用顏料調出同色系深淺色票
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04再現花卉植物之顏色造型
運用上節課練習調出之色系深淺色彩,再繪之 於寶特瓶上
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05再次驗證之前調的色彩
將顏料畫在寶特瓶上,再現該花卉之色彩
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06和學生討論如何將完成作品在校園做合宜排列
透過範例圖片展示明白色彩安排與環境予人觀感 之關聯