課程概說
引導國一學生提升對自我探索及質感察覺的敏銳度，期待學生能發掘自我與他人在學習及生活歷程中可貴的、特殊的質感與物件，將其進行質感再製及轉化並進行排列，將原本僅屬於觸覺的質地素材，更增加視覺上的質感體驗再造與造型編呈，讓學生體驗透過美感教育得以讓身邊原本平淡無奇的常見物，轉化為具美感的體驗過程，最終將學生學習成果進行展示，讓大家可以互相觀察彼此因生活上的差異性所產生的美的多元性，但期望學生仍能感受到藉由美感教育過程中整齊與秩序的存在所帶來的美感體驗。
美感預期成果
- 能觀察並發現校園環境中存在的豐富質感。
- 能操作油土、印模粉、石膏、鉛錫合金的翻製技巧。
- 能將質感模組樣本進行和諧有秩序的排列。
- 能應用構成及秩序概念，排列出具色彩及質感諧調的校徽作品。
教師課後省思
運用熟悉的校園環境，讓學生對質感的練習與感受更有感，無中生有地製作雕塑作品對學生而言相對困難，但運用油土及印模粉進行質感採集的動作，則可以讓學生更快速的認識美感教育中的質感基本概念。
課程規劃
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01質感搜查隊
校園中各類植物的質感踏查與紀錄，將撿拾到的植物質感樣本呈現於校園地圖中
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02質感特偵組
觀察校園中有關於食、衣、住、行、育、樂等各種表面質感並利用油土與印模粉進行採樣
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03質感加工廠
利用石膏對油土與印模粉索取下的表面質感進行再製
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04質感金金計教
擇具特色的石膏質感模塊利用鉛錫合金翻製成紙鎮
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05質感嘉年華
配合校本的落葉嘉年華活動蒐集各種植物較具特色質感的樹幹及樹葉，並在15X15cm的木板上進行排列
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06正心60大集合
將各組在校園中收集到的15X15cm木板上的各類素材，排列並呈現出具各類校園質感的正心中學校徽