美感與設計課程

華燈初上—社區文化環境美感調查員

核心概念
  • 思考及判斷「美感」是什麼
  • 思考「用什麼方法可以提升美感」或「降低無秩序美感的產生」
  • 探索自己生活環境中美感的屬性及文化的意涵
  • 運用美感原理探索燈藝的各種可能性以及分析出美感元素
  • 整合對燈藝美的感受,並能轉化運用在生活中的事物
美感知能
  • 從燈藝的骨架感受結構、構造之美
  • 從燈藝布料的拼貼感受色彩、質感之美
  • 從燈光調整感受色彩之美
  • 製作過程中皆可運用比例之美

課程概說

北港國中地處台灣民間信仰重鎮北港鎮,深厚的歷史文化脈絡給予民間藝術極佳的靈感與舞台;本課程以花燈製作為主軸,帶領學生用美感的角度一探傳統技藝的光輝,並探索將傳統技藝轉化成當代的語言。
在花燈製作的過程中,啟動學生以下能力:
1.思考及判断「美感」是什麼
2.思考「用什么方法可以提升美感」或「降低無秩序美感的產生」
3.探索自己生活環境中美感的屬性及文化的意涵
4.運用美感原理探索燈藝的各種可能性以及分析出美感元素
5.整合對燈藝美的感受,並能轉化運用在生活中的事物

美感預期成果

學生運用美感原理構建出幾何造型的燈藝,既習得傳統花燈的製作技巧,
亦跳脫既有的花燈形式思框架。
學生製作的成果在校園中展示,美感教育的薰陶不限於修課的學生,
而是可以擴大到全校師生,並讓燈藝成為常態性校園展演活動。

課程規劃
  • 01
    1.

    燈會參觀,探索民間藝術源起。

  • 02
    2.

    分析燈藝之美,燈藝的美感表現在哪裡。

  • 03
    3.

    了解燈藝成品構造,製作骨架結構。

  • 04
    4.

    佈燈整理光照秩序。

  • 05
    5.

    貼布表現色彩質感。

  • 06
    6.

    裝置作品展示成果。

鄭詠仁
雲林縣立北港國民中學 教師

任教於雲林縣立北港國民中學

其他美感課程