美感與設計課程

美感預期成果

1. 以實際環境的解說牌、路標等進行改造，讓學生以真實環境的問題進行實驗。
2. 以Pantone Studio進行景點色彩分析，提昇學生對環境色彩的敏感度。
3. 提昇學生對生活環境色彩美感的覺知力、行動力、公民力等面向。

教師課後省思

1.電腦繪圖好用，但學生不熟悉，操作時間可再延長。

2.本課程步驟清晰，由淺入深
本課程從找色彩開始，依序進行到搭配與合宜與否的討論，是具有邏輯的教學步驟。且過程中兼顧手繪和數位媒材，學生能嘗試多元的創作步驟，增加了課程的豐富性。

3.本課程為簡略的色彩搭配活動，必須提醒學生日常生活面對的配色問題將更為複雜。
課程為了聚焦於特定美感議題，讓學生在經過設計的單純條件下進行操作與思考，然而課程的單純情境與真正生活中的條件仍然存在極大落差，日常生活中的元素絕對無法像學生課堂中所經驗的如此簡單明瞭。故學生在經過本課程後，必須提醒課堂僅為美感的敲門磚，而非經過這堂課後，便能真正解決生活中的配色問題，還需經由專業訓練後，才能更為理解日常生活的色彩計畫。