課程概說
從校園中樹枝的比例感受美感比例，再從校園修剪的樹枝中，截取一段姿態最美的比例。進而，從削、磨之中，感受不同樹皮的感覺，在留與不留的過程中，得到視覺呈現最完美的比例的樣貌，以及最流暢、最舒適的、最合手感的線條比例。
美感預期成果
- 發現生活周遭的事物比例的關係，適當的比例可以呈現美感。
- 器物合乎人體工學，可以讓使用者感到舒適，但線條變化、大小組合適當，才能呈現比例的美。
- 從樹木到樹枝筆的比例關係的探討，進而關注到各種組合關係中，是否有合乎比例之美。
- 觀看事物時，不只看到顏色，看見組合關係中比例的美感。
教師課後省思
有的學生可能感到在製作過程中缺乏創意，不知道如何使自己的樹枝筆與眾不同。這需要啟發他們的創造力，鼓勵嘗試不同的設計和裝飾。
課程規劃
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01發現、討論樹枝呈現的比例之美
在校園中觀察並欣賞樹的枝椏，發掘枝椏之最美麗的比例關係。以鉛筆畫在方格紙上。用黑色麥克筆將鉛筆線描過一次，再將方格紙貼在牆上。學生用便利貼紙貼選自己覺最美的比例，討論票選最高票，為什麼大家覺得這樣的比例較美？
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02找出美的比例關係
挑選合適的樹枝，找出具有美感的比例並裁剪出想要的長度。分析所裁剪樹枝的 比例，在視覺比例上是否有美感？是否有符合手持時的適當比例？是否有注意到符合筆芯長度的比例需求？在樹枝的削或磨的過程中，做出自己想要的樹皮層次的美感效果。
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03從實物中探討比例之美
將全班的樹枝筆擺在桌上，由學生票選最美的樹枝筆。從得票較高的作品中去討論其在線條比例的美感及握筆時和樹枝筆的曲線比例關係。
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04Show & Tell 提問與反思
生活周遭大大小小的組合關係，怎樣比例會有美感？