課程概說
上學期平面構成的概念,加深至立體構成,藉由比例的觀念中了解人體與物品之間的關係。由於學生在教室都會有一個置物櫃,但學生一直沒有有效的收納的觀念,常常將置物櫃塞滿考卷課本餐具等雜物。
為了使學生能夠有效的利用空間,利用此次的課程讓學生知道人體與生活物件的比例關聯,並用PP板讓學生自製具有收納功能置物盒,藉由比例的概念,知道解生活物件和尺規比例的關係,探討生活物件的比例和美感構成的關聯。設計出置物盒的立體分格與堆疊的比例美感。而設計出的置物盒能夠放入置物櫃中,又能夠攜帶便利,在換教室時學生能夠方便攜帶。
美感預期成果
- 利用比例與構成的構面練習,使學生知道人體與物品之間的比例關係,再由物品的比例關係知道收納空間與構成的關聯。
- 學生知道收納的觀念以及方法。在教室中能夠充分的利用構成的構面美感。
教師課後省思
在這次的課程中,比較意外的是遇到疫情停課,在線上課程中上課的成效較差,學生繳交作業的方式變成電子化時又有不同的困難需要解決,例如在量測自己身體手腳等尺寸及桌椅尺寸時,有的人沒有尺、尺不夠長、不會量、不會繳交作業、缺席等等,許多的時間都花費在解決問題上,但最後還是有慢慢解決了。實體課程就等開學後再繼續執行,但學生又早已忘記,所以又在複習一次,才能執行完成。
課程規劃
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01第一堂
介紹人體比例,並請學生相互測量人體比例相互之間的關聯
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02第二堂
從測量自己身邊的桌椅、書本、鉛筆盒等等的比例,來知道物品與人體比例的關聯
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03第三堂
利用開箱照片與收納概念來了解複習平面構成與加深立體構成觀念
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04第四堂
測量自己置物櫃的大小,並繪製設計圖,將自己置物櫃規劃成有收納功能的小置物櫃
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05第五堂
依照設計圖,用PP板動手做出來
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06第六堂
分享自己的設計概念並撰寫學習單