課程概述
夏天校園口阿勃勒換上一串串新黃，而校園後方操場整排的大葉欖仁樹，盛夏綠意盎然，果實累累夾雜白花朵朵。四季更迭的校園色彩，儼然是現成的調色盤。
分組活動到校園採集植物，製作植物色相環，認識大自然的禮讚。利用色票本讓學生進行色彩對照，了解配色的可能。介紹植物壓花和乾燥處理方法，保留下自然色彩記憶。進一步觀察春夏之際果實和花的造形之美，延續上學期的葉片描繪構成練習，先進行單位型的拆解與組合練習，在10x10方格中進行花磚設計創作。運用之前對照過的色票進行色彩配置彩繪。完成的作品將搭配原先壓花或乾燥處理的植物一同灌模形成校園植物說明牌。
美感預期成果
能隨時觀察自然環境色調，並藉由設計校園植物告示牌對環境更有感。
教師課後省思
本課程從採集校園植物做色彩觀察，到第二節課的壓花體驗，由於植物脫水很快，又不便任意攀折花木，所以最後由老師利用機具採集阿勃勒讓同學去體驗。操作上用簡易的重物壓花法，期許學生未來也能自己DIY。518後採線上教學，對師生都是全新體驗和挑戰，操作課程可利用開鏡頭分享一一提點學生作品，優點可請學生利用手機軟體直接組圖，線上作業繳交可留下學習歷程記錄。唯獨操作課程最後實作材料的部分因同學在家不易取得，所以由老師挑選完整作品進行列印灌模展示。
未來課程在植物觀察仍是挑戰，要在校園中寫生還是在教室利用圖片教學，兩者各有優缺點。觀察後進行花磚單位型的設計思考仍是關鍵，利用單位型的構成變化就能設計多元作品，也能發展運用在校園情境布置上，期許未來課程能繼續永續發展經營。
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01認識色彩學概念
帶入色彩學知識利用校園植物作色相環排列並用色票本找尋對應的色彩。
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02加深植物色彩記憶感知
介紹壓花和乾燥處理，保存天然植物色彩。
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03利用構成概念設計圖樣
從校園植物中拆解出單位形進行組合，延續109-1構成練習，設計10x10cm校園植物花磚圖樣。
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04利用色票配色組合進行彩繪
利用色筆進行彩繪。
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05搭配文字說明和壓花灌模處理
將設計的10x10cm花磚圖樣彩繪完成並在旁併置5x10cm加入壓花或真花及文字說明進行植物告示牌灌模處理。
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06設計完成植物告示牌欣賞校園自然和人工之美
完成脫模處理及打磨修飾最後完成植物告示牌。