課程概說
運用大自然「觀察力」的養成態度為主軸，「色彩發現、探索、實作」為脈絡，並透過微觀世界中，結合攝影與科學的實驗精神，啟動微觀點與新視野，並從中領略色彩美感經驗。以森林的色彩─「綠色」作為此次課程的主軸，以身邊可見的大自然山林綠(稻田、森林)與人造綠色(本校綠色運動服)為出發，讓學生重新思考有關「綠色」的種種可能，並透過廣泛的觀察，重新面對色彩，並藉由觀察、收集、分析、解構與重新的構成來認識色彩，建構屬於生活中微觀 綠藝。
美感預期成果
- 發現大自然的森林中，透過觀察蘊藏於微小、隱匿之處的色彩、圖紋或現象等，並搭配運用各種行動紀錄工具與方式，從中領略出深藏於中的色彩奧秘。
- 不論是美感的組成元素，如色彩、秩序、或質感等到練習觀察，延伸於科學觀察步驟與實驗啟發等；並想像在生活當中運用色彩而實踐出的各種巧妙應用，引導出「好奇心」與「觀察力」的重要性。
- 運用重複練習觀察技巧與使用ipad 及行動顯微鏡，加深學生能力與專注力練習培養。
教師課後省思
- 遇到的問題（材料耗用）：
調色實作的分組教學，讓同組同學互相幫助選擇水彩的色號並記錄調色過程，也藉此互相學習討論，研究綠色的調製，也可以減少水彩顏料的耗用，學生可建構起綠色色彩調色實作的基本概念。
課程規劃
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01發現色彩
認識色彩運用色環介紹綠色的變化，配合漫步小旅行（校園、田野、森林）觀察自然界的綠藝。
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02發現探索
使用Pantone 100 Postcard，透過觀察綠色發現其關係。
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03探索色彩
了解ipade拍照和行動顯微鏡觀察拍攝技巧的改善方案。練習科學繪圖的觀察技巧與操作。
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04色彩攝影術
藉由ipade拍照和行動顯微鏡觀察收集不同的綠色。 Pantone studio功能分析色彩，並討論其中異同，進而了解色彩的變化。
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05色彩調色
運用Pantone studio app分析圖像的綠色，說明顏料特性與調色技巧，繪製屬於自己的綠色，藉由調色的練習認識顏色的變化。
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06色彩設計發表
以文字陳述個人的感受，可讓學生再次檢視色彩搭配的合宜性。 透過同儕的觀摩和欣賞，表達設計理念與靈感來源。