課程概說
制服將陪伴學生三年，引導學生瞭解自己的身形比例，分析比較學校制服在各種身形比例穿搭時所呈現出來的美與醜，學習如何利用制服強調自己在身形比例上的優點或改善視覺比例上的不足，讓調整後的制服穿搭技巧提升學生的自信並成為學生在校園裡的另一個美感驕傲。
進而規劃自己居家便服的選擇方向，將在學校裡習得的美感穿搭技巧，在日常生活裡實踐並展現個人特色。
美感預期成果
- 學生能學習使用工具，找出自我的身型比例關係。
- 學生能找出各種文具的比例關係。
- 學生能分析「追求流行」與「適合自己」有何差別。
- 學生能理解比例的概念與美感並記錄發現。
- 學生能找到自己與制服最佳的表現關係。
- 學生能在比例的探索後，利用穿搭來優化自己的身材比例。
教師課後省思
討論大多數的學生會將制服中的襯衫拉出形成比較邋塌的感覺，大多是源於對茲我信心的缺乏，故試圖以更多的衣物來遮掩自己，實是一種心理上的自我防衛。
青春期的學生在需要將自己的圖像供該進行討論時會非常羞澀，故分組操作時宜讓學生自行分組，可以縮短尷尬期的時間長度，待練習拍照來呈現自我較佳的身形比例略有心得後，學生就比較可以大方的展現自我，及進一步討論在服裝及配件上的使用來凸顯自我增加自信。
在軟體的運用上，使用學生較為熟悉的POWERPOINT來降低操作上的難度，學生亦可以方便地在家中進行練習。
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01比比皆是
發現紙張與文具中所存在的比例關係，利用布尺找到自己的身形比例並記錄在學習單上。
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02復古潮流比一比
比較不同年代人們的身形比例與衣物穿著是否存在著其相關性，討論現在流行的趨勢，是否符合比例的美感。
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03我的專屬設計師
學習運用電繪軟體調整及修改線條建立出自己的身形模組，包括判讀膚色的CMYK值，讓身體形成簍空以利後續的比例調整作業。
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04鑽石比例找一找
找出本校制服的CMYK色票值，利用電繪在自己的身形模組中進行置換及調整，找出穿著制服時的最佳比例關係。
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05我的專屬更衣室
設定從自己已有的衣服找片中建立出色票系統，並將其置換在個人的身型模組上，模擬出穿著時的最佳衣著比例關係，來試著找出最適合自己膚色的衣著色票讓學生進行比例與色彩的調整，並補充強調色彩三要素在比例與色彩間的相關性。
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06超級服裝秀一秀
按照模擬後輸出圖片上的比例關係，穿上最適合自己顏色的衣服，利用韻律教室進行走秀後，留下一張美美的個人照。