課程概述
讓學生從生活中法現質感，並且藉由不同轉譯方法，將質感保留下來，例如：油土壓印、石膏翻模留存，或是攝影紀錄，素描轉譯。希望學生從觀察和保存紀錄的過程裡，感受到質感的美感，且由歸類的過程中，能更加體會質感的美感語彙。
接下來讓學生欣賞以不同質感創作的藝術作品、服裝設計師作品。最後讓學生創作採用不同質感但單色的服裝，讓學生發現質感的變化、與搭配產生的美感。
美感預期成果
- 學生能發現/ 看到生活中的質感
- 能從不同質感素材中擷取，完成自己的服裝設計
- 能理解質感也是生活中重要的美感體驗。
教師課後省思
生對服裝質感這個主題都感到很大的興趣，質感的表達和描繪基過練習後，都能在服裝模特人形身上畫出自己的想法。除了油土採集這個實驗沒做到之外，我一直想著如果可以將質感更較真實體現在服裝上面，所以我嘗試自己做了一次衣服。雖然有多樣紙樣版模可以免費下載，但是製作衣服，特別是縫紉技巧真的是一門學問！再者要購買不同質感的布料非常昂貴，我認為這次的課程施行未能夠完整施行，但是卻讓我自教學上對質感這項主題有更多的體會，未來課程發展，或許可以改成使用現有紙樣板模，以紙張製作單色服裝，或由摺紙、紙漿成型等技巧來作為服裝質感的開發。
課程規劃
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01質感與質感採集方法
範質感採集方法： 以油土壓印、以照片拍攝、以紙張放在採集物上刮畫等。
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02質感採集出動
請學生以第一節課學到的質感採集方法，在校園進行採集活動。
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03採集整理與保存
請學生以石膏對油土翻模、刮畫的紙張裁剪整理以對比照片，將標本完善保存，並標註採集物來源。
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04質感發想與應用
將轉譯成功的質感，思考如何應用在單色的服裝設計。
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05服裝設計有質感
請學生將採集來的質感，運用設計在教師提供的服裝模板上。
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06服裝設計有質感2
完成單色但使用2種以上的質感完成的服裝設計。