課程概說
處於青春期的國中生，在校園生活中，課業升學、同儕關係、家庭關係⋯⋯難免有不如意的時候，有時一句有溫暖的問候，寫入心坎裡的一段有溫度的有感句子，可以讓人適時地正向轉念，振奮精神後，又是美好的一天。
本課程是以「比例」為主軸，從平面與比例關係，再到立體與比例關係活動，使其理解比例與空間物件的關係，藉此產生比例的初步美感，再引導學生分析字與空間的搭配性，逐步發現合宜的比例配置方式。
最後延伸《TD5星級廁所色彩配色資料庫》課程，實際設計改造廁所實體空間，於廁所牆面、洗手台鏡面放置大小合宜的文字與輕塗鴉創作，強化學生對美感構面中的比例運用之經驗，進而感受「字的力量」，讓校園角落空間有感，進一步提升校園廁所之空間美感。
美感預期成果
- 藉由操作中不斷調整，能選擇適當的物件比例考量與運用。
- 進行比例的觀察測量與紀錄。
- 能瞭解字體在版面上的位置與不同大小是否給人不一樣的感受。
- 藉由操作中不斷調整，能選擇適當的物件比例考量與運用。
教師課後省思
- 因為疫情關係，5/19 調整成線上課程，第四堂開始原課程略有調整，第四五堂調整成線上課程。之後，隔三個月再第六至九堂，須再複習比例課程，九月遇到連假，可以進行得時間有限，課程再度部分異動，原有課程須再調整，實屬可惜。
- 掏選有感金句票選活動部分，因時間關係調整成老師事先篩選，再讓學生選擇，金句是否符合青少年心境須再探討。
- 實體課程轉成線上課程，對需要大量實作的美感課程而言是很大的挑戰及煎熬。
- 109-2課程雖然延至九月繼續實施，但是，到結案前，最後的鏡面貼設計的成果尚未完成，將繼續完成最後成果。
課程規劃
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01發現階段－比例初探
1. 文字標語與空間美感的圖片蒐集 2. 再運用文字與空間運用的典範案例 3. 引導學生連結校園空間中，教室空間的門窗、走道樓梯及電梯的空間、長寬比例關係，字與空間之間的比例關係所產生的氛圍與感受是否符合美感視覺，提出美感觀點並討論
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02實驗階段－2D 文字與比例關係練習
觀察與比較不同寬度與空間的關係。
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03實驗階段－線上 2D 文字與比例關係練習
1. 每人選一張攝影作品及一句閱讀金句。 2. 以「微軟正黑體」、「新細明體」、「標楷體」三種不同字體，進行「文字與攝影作品」的比例觀察與紀錄，經由反覆調整，在擬空間中尋找字與空間合宜的比例配置。
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04實驗階段－擬 3D 空間與比例關係練習
進行「手繪字與輕塗鴉改造」- 鏡面貼設計，選一句英文金句，以「字體變化」、「插圖」、「裝飾」、進行手繪字和輕塗鴉設計。