課程概說
課程設計以「色彩」構面為教學核心主軸，從學校教室空間觀察分析色彩的運用，透過尋找昆蟲的色彩遊戲，覺查環境中的色彩分布。並透過自己的觀察與調色技巧，讓這些動物融合在學校生活的每一個角落，尋找教室裡最想被消失的物件，如何透過色彩的改變，改變美感的元素。
美感預期成果
- 學生學會對生活周遭環境的色彩細節仔細觀察，並嘗試分析色彩組成影響的視覺因素。
- 學生能透過分析思考判斷色彩存在於生活環境中的影響。
- 經由教學活動體驗環境色彩的視覺決效果，並學習調色技巧。
- 發現透過色彩的改善而可能改變的生活環境視覺印象，並思考美感目標的達成策略。
教師課後省思
- 調色練習對學生來說可能是一件無聊又無法掌握的事，但是加入對空間的想向以及學生驚艷的連結，孩子會很想試試自己可以改變什麼。
- 透過美感驚艷色彩的練習，學生在課堂上自己發展自己的想像力創造主題，孩子會很有興趣一再嘗試如何調出接近的色彩，也會嘗試和同學討論，雖然在有限的技巧中常常不能達到理想的效果，但是不斷嘗試的學習過程，讓多數的孩子對於色彩的不同色皆有更多的體驗。
- 美感課程如果只是單純的配色、對色技巧訓練，對於學生可能面對的是技巧不佳的挫折，但是用想像力改變生活的主題引導，孩子可以自由發揮自己對於生活的期待，作品的完成更像是在實現夢想一樣，大多數的學生都可以表現主動積極的一再嘗試、思考如何讓色彩的呈現更接近實物，也因此在過程中有更豐富的嘗試體驗。
課程規劃
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01第一堂
發現教室空間色彩-分析有哪些顏色，比例，討論色彩的搭配是否可以調整。
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02第二堂
尋找跟教室色彩相近的昆蟲，利用水彩顏料調色，畫出與牆面、地面相似色彩的昆蟲。
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03第三堂
分析顏色隱藏的效果，思考教室的色彩表現風格。
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04第四堂
討論教室中最需要消失的物件是什麼？嘗試從色彩去思考。
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05第五堂
透過塗漆上色，改變讓物件與環境色彩協調融合。
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06第六堂
色彩美感策略小組討論。