課程概說
大村國中舊名蓮花池，校內的荷花池已是鄉內僅存的荷花景點，希望這次課程能帶領學生從學校生活的環境出發，感知環境中的美感，仔細觀察荷花的花、莖、葉、蓮蓬⋯⋯等之紋理構成，藉由荷花各部位顏色的搜集比對與紋理結構的描繪，構成花磚的紋路。並介紹長條形二方連續的構成概念。留下與整理屬於大村國中獨有的美感與創意。
美感預期成果
希望學生能藉由課程中的學習，主動發覺生活中的美感事物、對自己對他人進而對他人發掘更多美好的事物，不斷的練習發現，提升自己的美感素養，改善社會從自己出發。
教師課後省思
在製作磁磚圖案構成時，發現圖案剪影與剪紙極有相近似處，故紙張顏色搭配選用紅色，與即將到來的春節搭上節慶氛圍，讓生活中融入從環近美感提煉出來的作品。
課程規劃
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01荷花大搜查
學生採集植物，發現植物外型。
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02造型簡化練習
試著從找來的植物外型簡化成句幾何感的造型。
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03製作幾何形的荷花植物圖形
將幾何化的造型製作成紙片模板。
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04圖形連續練習
透過老花磚，介紹正方形的圖形連續概念，利用幾何狀貼紙與正方形紙板，讓學生體驗四方連續的構成趣味。
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05作品製作
由貼紙的點線面幾何造型，代換成荷花造型模板，並製作成二方連續的磁磚作品。
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06討論與欣賞
將製作出來的二方連續圖形重複排列展示在荷花池周邊，是如何的感受？