課程概說
本課程希望帶著孩子以環境的角度，思考與紙張的結合方式，發現「紙與物件」的各種構造方法，如綁、套、穿、縫等;第二階段探索張貼的各種背景材質，與環境之間的搭配關係，尋找更合宜的張貼方法，培養對環境友善具感知力的公民素養。
美感預期成果
- 學生能環境觀察，發現生活中的問題。
- 正確的使用膠帶，合宜的選擇膠帶的種類。
- 思考更合宜的張貼方法，及思考「不使用膠」的選擇。
- 教室佈置時，可以建立正確的使用膠帶觀念。
- 認識紙張與物件之間的結合與構造方法。
- 學習構造方法應用合宜張貼與展示文宣、海報的方法。
- 培養對公共空間與環境的公民素養與責任。
- 能對環境友善，學習清理及善後負責的態度。
教師課後省思
- 學生執行紙張的構造方法過程中，建議盡量給素面白紙，讓學生做張貼的練習，避免失焦。
- 提供學生實驗張貼構造的方法過程中，所準備的材料及工具建議盡量齊全，讓學生隨時可以解決紙張張貼的問題，才能讓課程流程進行順暢（詳見成果書附圖）。
- 本教案時可能會遇到個教室的布告欄材質不同的情況，甚至於是沒有布告欄的情形，建議教師也可以以畫板、木工夾板、洞洞板之類的材質取代，讓學生發揮更多的張貼可能性。
- 觀察生活中與紙張相關的構造物件，讓他們動手拆解這些相關物件，如筆記本、相框等與紙相關的生活物品，能夠發現更多與紙在一起的構造方法。
課程規劃
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01第一堂
發現校園環境角落「殘膠」問題。
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02第二堂
觀察「紙類物件」的構造方法，例如筆記本、手工書、相框、紙包裝盒。
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03第三堂
探索與「紙」結合的各式構造方法與材料，不用膠的其他介質的可能性。
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04第四堂
思考除平面外立體展示的可能性與美觀性。
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05第五堂
探索「紙」和「衣架」在一起的構造方法，例如綁、夾、卡、黏、套、穿等方法。
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06第六堂
與紙在一起的構造方法及展示環境的搭配練習，思考合宜張貼的材料應用。
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07第七堂
作品展示方法的實際應用。