課程概說
本課程實施於高雄市立旗津國民中學，教師現任教於高雄市立鳳西國民中學。
這單元名稱為「當你看到這顏色時，你會想起誰？」 色彩是視覺的第一印象，睜開眼睛就看到滿滿的色彩。而這個單元以色彩的辨識度為主軸，先從生活周遭常見的品牌logo著手，看看學生能否正確的說出這些logo的顏色；接著再與學生討論這些用色背後的小故事及緣由，提升他們對這些logo色彩辨識度的記憶點。然後就換學生自己來動手了，以自己喜歡的卡通或動漫人物為例，找出這些人物的主要代表顏色（2~5個），以精準的色塊大小、無細節的、由上而下的色塊配置呈現這位卡通或動漫人物外表，讓其他人來猜猜看你在畫誰？藉由此來讓同學練習找出對象物色彩辨識度的能力。
美感預期成果
- 對於生活中的色彩更有感，對理所當然的事物能以更多好奇心去了解為何是如此。
- 能對生活中的眾多色彩進行分析、歸納、找出重點代表色。
- 色彩辨識和感知能力的提升。
教師課後省思
上到一半時發現很多學生都畫相同的角色（佩佩豬、蠟筆小新、小丸子⋯⋯），可能是找簡單的畫，或是懶得想，看同學畫甚麼他就畫什麼，所以下次執行這個單元時，會規定全班畫的角色不能重複，增加全班作品的豐富度，也鼓勵學生挑戰一下自己，有時候角色看起來複雜不一定比較難畫，像這一次就發現佩佩豬筆畫簡單，但大家畫出來的結果卻不盡相同，一個比一個還失真。
同學們在畫學習單上把角色轉換為20公分色塊長條時，原本有些每個顏色的比例畫的還不錯，但畫到水彩紙上時，有些色塊大小比例卻沒按照學習單的，而是自己隨便畫，反而失去先畫草稿的意義了，下次會多提醒學生注意這點。
有些顏色不好調出來，鼓勵學生多試試看，有時老師可能要稍微示範幫忙一下，免得學生覺得太難而隨便調色。給學生一點小幫忙增加他們的自信心，有助於他的下一個嘗試。
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01色彩記憶大考驗
蒐集學生常見的品牌logo圖示（約30個），以黑白方式印刷，考考學生是否還記得logo原本的顏色是？考驗學生的日常色彩記憶，也考驗品牌色彩的辨識度是否深植人心。
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02原來色彩是有故事的
前堂課所舉例的logo中，挑出數個說明討論品牌色的故事（可口可樂、星巴克、麥當勞、facebook、7-11、google、麥當勞、家樂福、apple、ikea、中華郵政），以問答方式進行，並討論其中的色彩心理學、冷暖色與品牌性質之間的連結等。且合宜的配色在這裡不一定重要，因為在周遭環境中為了傳達商業或是重要訊息，常會將使用衝突的色彩來搭配以吸引大家目光。
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03色彩辨識度大挑戰~我的色塊人物
介紹樂高所出的上圖廣告以簡單三色讓觀眾辨識是哪位卡通人物，讓學生也來練習此項挑戰，找出一位大家耳熟能詳的卡通或動漫人物，找出人物的主要色彩（2~5個）及由上而下的配置順序，在畫布上以色塊平塗方式，以最佳色塊的比例及大小呈現這位卡通或動漫人物。
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04猜猜我是誰
最終將作品全部呈現於黑板上，讓大家猜猜看是哪些角色，考驗同學對時下流行卡通或動漫人物的色彩觀察記憶力。