課程概說
本課程以認識臺灣天然染與纖維工藝為主，透過在地取材，運用如木藍、薑黃等在地植物，自根、莖、果、或葉中提煉萃取染料，製造原生環境的「植物原色」，並以山川地貌取材，運用泥染、墨染等的方法，製作「礦物色」，並以此染線絲塊材，理解多元的在地色彩與對生活環境共生永續的理念。
設計思考帶入色彩比例與畫面構成中的應用，觀察天空的色彩變化並將織物構成帶入，在地取材台灣色彩→在地取材自然染→編織有構美→植染彩織，透過課程學習從中內化人文關懷與環境尊重的課程議題。
美感預期成果
本課程以培養孩子主動開啟自我色彩感知力 、發現台灣文化色彩之美為主軸，以自然植物染與泥染的活動來探索台灣傳統色彩的元素，透過觀察、探索、體驗、驗證、分析、操作、分享等學習歷程，將感知具體實踐在生活日常中，能反思人與環境的協調關係、師法自然、尊重自然、成然自然的守護人。
教師課後省思
本課程以培養孩子主動開啟自我色彩感知力、 發現自然色彩之美為主軸，以生活中食衣住行為探索對象，透過觀察、探索、體驗、驗證、分析、操作、分享等學習歷程，將感知具體實踐在生活日常中，能反思人與環境的協調關係、師法自然、尊重自然、成為自然的守護人。因應食安問題與觀念，從植染研製的 方法，以及對可做為植染植物的認識，實際操作植染毛線，從傳統古色的師法自然與色彩的調和，進而製作植染作品。
課程從植物染，引領學生從觀察自然染因不同濃度呈現的色澤變化，覺知自然色彩的層次。試著讓學生實作練習，了解人工色與天然色彩的不同。
市面上往往充斥著人工色素，本課程試圖改變以往人工色素使用的習慣，並學習色彩調和的制成與色彩的應用進而完成綴織作品。
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01在地取材台灣色彩
教師介紹臺灣獨特的天然染色中「植物色」、「礦物色」
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02在地取材自然染
發現並採集校園中植物與泥土中不同色系的材料，並分析何者適合進行植物染與泥染
發現→試驗→分析
(1)教師準備 : 植物染材料與泥染材料
(2)學生準備 : 採集可用於染材的植物之根莖葉和泥土
(3)課程進行：進行線材色絲的自然染 並 排列出色調系譜 -
03編織有構美
教師介紹臺灣獨特的原住民編織文化與在地色彩構成
教師準備：編織構成的方法學生 能理解原住民編織圖騰中的構成之美 -
04植染彩織1
體驗→操作
教師準備：介紹綴織方法與綴織工具
教師介紹【pixelArt】APP
學生準備 ： 將第2-4節之自然染之線材備妥以及上學年繪製的天空色彩情緒圖卡，並運用【pixelArt】app 將圖像點陣化
課程進行：進行天空色彩的線材的綴織 -
05植染彩織2
學生準備：作品發表並說明創作歷程