芬蘭:「以現象為本」的設計思考 -在以現象為本的教學裡,讓孩子以名為生活的課本感受知識 美感日誌 芬蘭:「以現象為本」的設計思考 -在以現象為本的教學裡,讓孩子以名為生活的課本感受知識 |專題文章|簡菲莉|曾於2017年擔任宜蘭縣政府教育處處長。
德國:從議題發想到實踐的素養教育-多元文化的結合,是為了跳脫平面的書頁,去認識立體的世界 美感日誌 德國:從議題發想到實踐的素養教育-多元文化的結合,是為了跳脫平面的書頁,去認識立體的世界 |專題文章|簡菲莉|曾於2017年擔任宜蘭縣政府教育處處長。