美感與設計課程

以第3期《地球》、第7期《地球現況》，帶領學生理解並喜愛蝴蝶，再探討蝴蝶數量變少的成因，並完成學習單，分享與反思。

運用安妮新聞第12期第6-7頁〈前進的多種可能〉消失動物的尋找，轉換成這些常見的動物已經不存在地球時的情境，請學生發表心中的感受與想法，這樣切換的情境，更能讓其深刻體會愛護動物與生態，是息息相關的。

運用第7期《安妮新聞》第6、7頁〈垃圾在哪裡絕對難不倒你〉找尋垃圾在哪裡？帶出生活中過多的塑膠垃圾，第10.11.12頁〈回收大百科〉帶學生認識廢棄塑膠回收步驟與用塑膠磚蓋學校，了解可再回收的塑膠製品有哪些並落實做好正確的垃圾分類。 利用學習單查詢塑膠垃圾與塑膠微粒對生活與海洋生物的影響，找出3個可以從自身先做起的減塑方法。並設計一個10字以內有關減塑的海報標語，進行海報創作，藉由完成的海報，上台發表並完成減塑宣導的任務。 進一步帶學生探索塑膠微粒microplastics對生活層面無法分解而影響整個地球生態。用影片補充相關訊息，帶入環保3R的觀念，Recycle（循環回收）、Reuse（物盡其用）和Reduce（減少使用）為解決環境問題的主要原則，讓學生理解並建立其觀念，並能付諸行動。