課程簡介
引起動機：
首先先讓學生觀賞並聆聽五月天的「頑固」，並簡單地分享說明 MV 的靈感其實是來自交大的吳宗信教授。接下來請學生分享自己的夢想是什麼？
引起動機：
發下安妮新聞，利用閱讀九宮格讓學生先對報紙有初步的認識與了解。
閱讀暖身：
請學生觀察封面的圖片，並請孩子分享自己的發現與感受。
思考與討論：
暖身後，利用更多的問題，讓孩子對探索自己的夢想與天賦做更多的思考與探索。
延伸行動：
請學生上網搜尋吸引自己或是感興趣的職業，並查詢這些職業的工作內容與勝任的條件。
課程目標
- 如何探索內在自我。
- 看見不同領域的名人如何實踐與追尋自己的夢想。
- 認識不同的職業。
- 在追尋夢想的過程中，如何兼顧夢想與現實。
教師課後省思
孩子對於不用上生物課其實是看到開心的，也由於 3C 的發達，其實孩子很少接觸報紙。所以當開始上課發給他們報紙時，大家都感到很新奇與興奮。大部分的孩子對於安妮新聞這份報紙感到很喜歡，因為它比一般報紙的內容還要有趣，顏色較鮮艷，內容也較能引起他們的興趣，大家都很聚精會神的閱讀每一個版面。
這是第一次使用安妮新聞作為融入課程的閱讀素材，很喜歡安妮新聞的編輯、排版和內容。這真的是一份有深度與廣度的報紙，同時也是一份美麗的報紙。令人讀起來心情愉悅舒暢。只是美中不足的一點是字體有點小，會看得有點吃力，且對學生的視力也不太好。