課程概說
生活日常中穿的校服是生活中的必需,也是那麼的平凡,往往平凡到我們幾乎遺忘了制服色彩比例設計存在的重要性,在行進之間,好的身體比例不僅具有美感,還具有舒適與否的重要性,在這次的課程中希望帶著學生去探索人體比例與色彩比例的關係,實際操作藍白色彩比例的測量，嘗試帶領學生發現符合自己身形的制服比例關係,讓孩子感受不同比例間的氛圍塑造與視覺感受，將來在挑選衣物的色彩比例能更符合自己的身體比例。
美感預期成果
1. 學生透過實際測量,對於身體的比例尺更有感覺,身體及各部位間的比例關連也讓學生產生探索比例奧秘的興趣,對身體比例的美感,更加印象深刻。
2. 學生「透過藍白大對抗」的活動,對於服飾的色彩比例更有感覺, 而身體比例與色彩比例的關聯性,透過遊戲而更能凸顯發現色彩比例的重要性。
3. 學生透過實地走訪學校附近服飾店,拍照分享和討論,發現現代服飾美學設計將色彩比例美感與舒適實用性結合,創造了優質生活,使得服飾不再只是遮蔽身體的功能,更能將美感落實生活中。
4. 在學生實際完成服飾店參訪後，找出適合自己的色彩比例後,在課程中完成實作校服設計課程，誘發對生活物件探索的興趣,對於日常生活中物件的設計思維也愈發萌芽。
教師課後省思
1. 原本希望能帶學生到潭子新開的NET實際做色彩比例搭配的實際操作,但在接洽的過程中,NET並不希望有學生到那裏上課,只好請學生利用下課時間去實做,並將拍的照片傳給老師,但是因為沒有硬性規定,學生都顯得被動。
2. 未來如果有經費能邀請到現職的服裝設計師為同學們解答疑惑,課程的延續性更能實現在生活中。
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01課堂一
什麼是身體比例？視覺觀感的重要因素是「身材比例」，多數人都希望自己是3：7的身材，但亞洲人最常見的是5：5的身材，帶領學生實際進行上下身比例算法。
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02課堂二
藍白大對抗:請同學蒐集家中白色與藍色的衣服，搭配不同比例的藍白色搭配，老師也提供一套藍色服裝搭配走秀，並提供藍白比例圖片範例為引導依據。
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03課堂三
測量制服的色彩比例： 請同學觀察制服紮進裙子裡與放出來所產生的色比例分配，，產生新分割的意義為何？實際拿布尺測量比例，並精確紀錄身體比例所帶來的改變。
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04課堂四
好美與好用：到潭子街道服飾店找靈感，思考如何與現代流行美的色彩比例運用於日常生活中，分組討論與搭配色彩比例分配的可能性。
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05課堂五
屬於自己的色彩比例：服裝各部分色彩間比例的分配，還視同學們的喜好與習慣為主,老師提供世界各國的制服設計為參考依據，設計適合自己的色彩比例服飾製作。
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06課堂]六
放上潭秀國中logo的制服色彩比例：校服中衣服的長度所產生色彩的比例,運用logo的色彩比例讓原本的設計更具畫龍點睛的效果，請同學們思考校服更多的可能性。