課程概說
我們是由太魯閣族學生與阿美族學生所組成的學校，學校制服是學生每日到學校時必須穿著的衣服，制服未分別冬季與夏季的差異，穿著制服時學生總有許多抱怨。因想藉由美感課程，讓學生認知原住民傳統服飾的材質與現代衣著的材質差異，也透過課程了解棉、麻、帆布、牛仔布、毛料、聚酯纖維等布料的質感，透過織帶機的織作了解布料的織作原理，使得學生能夠了解生活中的布料特性，以及透過布特性了解季節與穿搭合宜布料的關係。再藉由課程的發展，希望學生能夠設計出用織帶作品融入夏季與冬季制服的設計圖，並能夠搭配相對應質感的布面剪貼，以成果展的方式在學校展覽。
美感預期成果
- 理解原住民傳統服飾的材質與現代布材料與質感的關係。
- 知道衣標的作用與布料合宜的設計。
- 理解布料織作的原理。
- 理解經線與緯線織作的美感。
教師課後省思
- 織帶機的使用。並非每一位學生對於織布有興趣，因此用兩人一組來讓他們彼此相互協調。
- 在設計制服時，學生手繪草圖後，並不能再畫出相同的草圖，所以課前先將草圖影印好，上課就會方便許多。
- 在課程進行時，布的處理上需要再課前做練習，剪出來的布才不會坑坑疤疤的。
- 在未來規畫的課程中希望能夠再簡化一些，把布料的質感做的更深入。
課程規劃
-
01第一堂
透過觸覺知道制服的材質，能理解布材質的差異。
-
02第二堂
從衣標知道棉、麻、帆布、牛仔布、毛料、聚酯纖維等布的差異並能敘述布料的質感，理解布料的功能性與合宜的特質。
-
03第三堂
知道布的織作原理以及整經方式。
-
04第四堂
布的織作方式以及完成作品。
-
05第五堂
利用織帶作品設計出一套夏季與冬季制服，並搭配相對應質感的布面剪貼。
-
06第六堂
了解布的特質以及作品的質感。