課程概述
本課程為高二電影鑑賞選修課，跑班選修兩連堂，學期課程內容包含鏡頭語言，色彩在電影中的魔力、畫面構成及劇情分析，透過一連串的觀影體驗，以及小組討論，讓學生對視覺影像有更多地覺察。
主要教學方式以分組合作學習為主，透過個人嘗試、小組分享討論再發表的過程，加深學習印象並優化產出，融入資訊，期待學生課後能輕易運用至生活中。
美感預期成果
帶著學生從觀影中體驗色彩在影像中的力量，並能於日後觀影或其他視覺影像中發現色彩的影響力，進而能對觀看的影像有思辨能力（例如透過色彩加強某些情緒的宣傳影片）。
從閱讀海報中初步理解視覺傳達的概念，並能從嘗試操作中歸納出版面構成的美感。
教師課後省思
和學生談電影中的色彩前，需要先幫學生們累積觀影經驗，電期剛開始時，學生會把較多的注意力放在劇情上，忽略掉其他畫面中的訊息，累積幾部電影後比較容易上手。
電影海報的構成分析會和劇情解讀有關，小組討論前後落差大，學生經過討論激盪會有更完整的思路，未來的課程中可強化小組討論的部分。海報圖像的選擇過程比預期的耗時且需要資訊設備，教室內僅有兩台學生電腦不敷全班使用，各組輪流挑選將實作時間拉長許多，日後實施相關課程應讓每一組有一台平板或筆電，減少時間浪費。
本學期電影選修課程調整了修課人數的限制，班級人數降低後大幅提升課程討論的深度及廣度(35降至20)，若將來要繼續開設電影鑑賞相關選修課可以參考本學期的人數設定。
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01有彩色電影ＶＳ無彩色電影
將舊有的色彩概念運用至電影思考，比較電影中的色彩運用。
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02色彩的角色刻畫作用
分析電影中的色彩與角色性格塑造的關係。
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03電影如何使用色調影響觀眾情緒
對照比較四例，並小組討論如何安排符合教師指定情境的畫面色調。
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04電影蒐藏家博物館參訪
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05電影中的關鍵圖像
認識電影海報圖像與電影類型的關係，找到電影中的關鍵圖像，並分析能成為海報圖的原因
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06電影海報的版面構成
以同一部電影在不同地區的海報為例，討論版面構成的差異與觀眾文化背景的關係，並由學生討論同電影的ＤＶＤ封面和海報構成。
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07電影海報實作Ａ
以一部台灣尚未上映的電影為例，討論該電影在台灣宣傳時的文宣需要具備的資訊為何，選出適合台灣觀眾的代表畫面並完成草圖。
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08電影海報實作Ｂ
小組製作電影海報，並上台發表及自評互評。