課程簡介
利用科學課的上課時間，由老師導讀安妮新聞。由於是在科學課施作所以導讀的內容選擇以科學性報導為主。導讀結束後會讓學生利用個人的時間探索安妮新聞的內容並在下次的導讀時間進行團體討論。每個人要分享：
有什麼新的發現。
那些內容最令自己驚奇！為什麼？
教室內與該主題相關的延伸書籍是那些？在哪裡？
除了科學性內容的討論外，老師亦會就安妮新聞中所帶來的美學形式做介紹宇讓孩子發現的活動。美的形式原理可歸納成十項形式原理，包括秩序、反覆、漸變、律動、對稱、均衡、調和、對比、比例、統一。透過討論與活動帶領孩子在新聞中發現上述十項原理，最後由孩子以單一物種為主題進行科學繪圖的活動，並且在成果展進行解說。
課程目標
- 學習科學信報導的閱讀
- 練習分享自己的意見。
- 學習找尋相關資訊
- 理解十項美的形式原理
- 應用十項美的形式原理
- 練習主題式(生物物種)的資料搜尋
- 學習著作科學繪圖
- 練習在眾人面前解說壁報
教師課後省思
首先要對孩子的能力有足夠的了解，事先準備相關的輔助教材：如科學繪圖的範本，適合孩子閱讀的生物學相關的書籍，過程中要引導孩子避免抄襲並且註記資料出處。